Certaines comprennent sans pouvoir répondre, mais la plupart semblent ne plus comprendre le sens des mots.
Cela n'empêche pas un certain nombre d'entre elles d'avoir une pensée très élaborée.
Une pensée qui se passe de mots Il est donc logique de se demander si les bébés pensent avant de savoir parler, puisqu'un adulte qui perd le langage conserve néanmoins la faculté de réflexion.
Leurs sensations S'associent Le premier chercheur à s'être intéressé à la pensée de nos bébés.
Il déduit que l'enfant ne construit de "vraie, pensée abstraite qu'à partir de l'âge de 2 ans, alors qu'il possède un langage riche.
Il ne doute pas que les bébés aient une intelligence pratique, mais il pense qu'ils sont incapables de se représenter mentalement une chose, alors qu'ils ne la voient pas.
Un bébé ne conçoit le monde qui l'entoure qu'en fonction de ses sens: vue, odorat, goût, toucher, ouïe, équilibre... et des échanges qu'il a avec les êtres vivants et les objets qui l'environnent.
Ainsi, assure-t-il, un bébé de 6 mois qui joue avec une girafe de caoutchouc qui couine quand on appuie dessus repère son long cou, sa couleur et son aspect tacheté, il sent son contact mou et tiède, son odeur et son goût de caoutchouc, sa consistance quand il la mordille.
Il a une connaissance de l'objet par les sensations qu'il lui procure. N'ayant aucun repère, aucune référence, il ne sait pas qu'il s'agit d'un jouet, ni qu'il représente une girafe..
En revanche, il comprend bien que c'est en pressant le jouet avec sa main qu'il commande lui-même ce " pouet- pouet! " qui l'enchante
Le progrès entrave une partie de leur pensée
Dès la naissance, nos bébés posséderaient des prédispositions, des aptitudes, pour effectuer différentes opérations mentales, comme reconnaître très tôt des visages, les différencier entre eux, puis distinguer les visages humains de ceux des singes, puis ceux des singes entre eux, ce que nous, adultes, ne savons plus faire sans un long entraînement.
Il se peut qu'en grandissant, ils mettent en sommeil certaines de créer au développement d'autres acquis, plus rapidement utiles...
A partir de l'âge de 2 ans, la pensée symbolique devient évidente aux yeux de tous.
L'enfant prend du recul par rapport au réel, c'est très net quand il dessine ou s'amuse avec une chose qui en représente une autre par exemple une banane, ou la pomme de douche pour téléphoner.
Il semble donc que le langage ne fasse pas la pensée, mais l'enrichisse avec cependant une réserve.
l'affectif appartient à la pensée et le langage ne permet pas de traduire nos émotions.
Entre un bébé et sa maman, regards, toucher, timbre de voix... n'expriment 'ils pas la profondeur de l'amour mieux que n'importe quels mots?