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| Le siècle actuel |
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| Le siècle actuel |
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L'accélération et la diversité du perfectionnement des techniques industrielles du 19ième siècle provoquent une révolution technologique au 20ième siècle. En élevant rapidement le niveau de vie des sociétés occidentales, cette nouvelle révolution transformera tous les aspects de la vie et accentuera aussi l'écart entre les pays riches et les pays pauvres.
La révolution technologique et ses conséquences
-Nouvelles sources et formes d'énergie
- Pétrole (utilisé comme combustible ou comme matière première)
- Électricité : énergie obtenue par la combustion
(charbon, pétrole, gaz naturel), la fusion
de l'uranium ou l'utilisation d'une force naturelle (eau, vent).
-Nouveaux moyens de transport
et de communication (reliés à l'utilisation des nouvelles
sources d'énergie).
| Moyens | Époque d'invention | Début d'une large diffusion | Énergie employée | Particularités |
| Locomotive Électrique | Fin 19e siècle | Fin 19e siècle | Électricité | Principal transport urbain jusqu'en 1950 |
| Automobile | Fin 19e siècle | vers 1910 | Pétrole | Grande mobilité |
| Navire diesel | Début 20e siècle | Début 20e siècle | Pétrole | Construction de navires cargos |
| Avion | Début 20e siècle | après 1945 | Pétrole | Transport aérien |
| Camion | Début 20e siècle | après 1918 | Pétrole | Concurrence le train |
| Autobus | Début 20e siècle | vers 1950 | Pétrole | Concurrence le train |
| Locomotive diesel | Début 20e siècle | vers 1950 | Pétrole | |
| Navette spatiale | Milieu du 20e siècle | Milieu du 20e siècle | Hydrogène et oxygène liquides | Exploration de l'espace |
| Téléphone | Fin 19e siècle | Fin 19e siècle | Électricité | |
| Radio | Début 20e siècle | Début 20e siècle | Électricité | Transmission sans fil de la voix |
| Télévision | Milieu du 20e siècle | Milieu du 20e siècle | Électricité | Transmission de l'image et du son |
| Ordinateur | Milieu du 20e siècle | Milieu du 20e siècle | Électricité | Traitement rapide des données |
| Satellite | Milieu du 20e siècle | Milieu du 20e siècle | Soleil | Transmission instantanée de l'image et du son |
L'organisation du travail
- Transformation du travail agricol par l'équipement motorisé et électrique
- Travail à la chaîne
: décomposition du travail des ouvriers en une série de tâches
précises
exécutées au rythme des machines
- Automatisation : -exécution
de tâches ou série de tâches par des machines
-utilisation de l'ordinateur
- Robotisation :
-exécution de multiples tâches précises et complexes
-nécessite l'utilisation de l'ordinateur
Conséquences des transformations dans l'organisation du travail :
Augmentation de la production
diminution de la main d'oeuvre
Les conséquences économiques
- Création de nouveaux moyens de paiement : chèque, carte
de crédit, carte de débit...
- Planifier les bris de la désuétude!
- Création d'une nouvelle classe sociale : les adolescents
- Style de vie différent = Besoins différents
-Prospérité économique des villes et des campagnes, mais persistance du chômage et de groupes défavorisés (assistés sociaux, itinérants)
- croissance économique irrégulière = crise
ralentissement brutal de l'économie: diminution de la consommation
diminution de la production
diminution de l'emploi
Principales crises: 1920 à 1939, 1973 à 1974, 1982 à 1982, 1990 à 1993
Les conséquences culturelles et sociales
École secondaire obligatoire :
enseignement identique pour les deux sexes
accès aux études postsecondaires
investissement énorme de l’État
Importance de l’école :
lien étroit entre l’emploi et le niveau d’étude
nécessité de comprendre la technologie actuelle
Problèmes :
décrochage et analphabétisme fonctionnel
Vivre mieux et plus longtemps :
plusieurs découvertes pharmaceutiques et l’amélioration
des appareils médicaux nous ont permis de soulager la
souffrance et de prolonger la vie...mais quelle est la
qualité de cette vie ?
Évolution des rôles de l'homme et de la femme
Progrès vers l'égalité :
égalité juridique, accès à tous les niveaux
d'études
droit à l'emploi, contraception
Encore l'inégalité:
-accès limité aux pouvoirs politiques et économiques
-concentration des femmes dans les emplois "féminins" peu valorisés
et
mal payés
-double tâche
Les conséquences sur la vie politique
- médias = instruments de pouvoir :
moyen efficace d’atteindre les gens
rôle des sondages
campagnes publicitaires (élections)
- progrès technologique au service de la guerre...de la destruction
- course aux armements... plus en plus facile de détruire ...à distance
- recherche de la paix mondiale : création de l’ONU pour assurer
la paix et la
coopération, mais incapacité d’empêcher l’éclatement
de nombreux conflits.
- la bombe atomique (peut détruire toute forme de vie sur terre)
créée par les États-Unis et lancée sur le Japon en 1945
de 1950 à 1980 :
compétition entre les États-Unis et l’URSS
équilibre de la terreur (guerre froide)
1992 : traité entre les États-Unis et l’URSS visant à
réduire leur armement
atomique.
Menace des autres États qui possèdent des armes atomiques.
- La conquête de l'espace :
Le lancement de nombreux satellites a permis aux pays riches d'accumuler de nombreuses données scientifiques...ce qui leur permet d'accroître leur supériorité.
Liens de continuité entre les sociétés occidentales actuelles et des sociétés du passé:
Avec les sociétés paléolithiques :
- utilisation du feu
- division sexuelle du travail
Avec les sociétés néolithiques :
- agriculture et élevage
- sédentarité
- métallurgie
- disparité de développement des sociétés
Avec la société égyptienne :
- hiérarchisation des groupes sociaux
- inégalité des droits entre les groupes sociaux
- utilisation de l’écriture
- utilisation de la roue
- perception d’impôt
Avec la société athénienne :
- utilisation d’un système d’écriture alphabétique
Avec la société romaine :
- christianisme
- utilisation de la monnaie métallique
Avec les sociétés occidentales médiévales :
- occupation de tout le territoire européen
- langues parlées (français, anglais, allemand)
- formation de la classe sociale bourgeoisie marchande
- notion de profit et de capital
- utilisation de l’énergie hydraulique
- système bancaire
Avec les sociétés de la Renaissance :
- occupation du territoire américain
- commerce atlantique
- armes à feu
- imprimerie
- division de la chrétienté
Avec les sociétés occidentales de la Révolution industrielle :
- mode de production industrielle
- existence d’une bourgeoisie industrielle et d’une classe ouvrière
- utilisation des chemins de fer
- formation de quartiers ouvriers
- scolarisation primaire obligatoire
- accès des femmes au marché du travail
- inégalité des salaires entre les hommes et les femmes
- formation de capitaux industriels
- syndicalisme
- utilisation du charbon
- utilisation du papier-monnaie
L'inégalité du développement...deux photos prisent à la même époque !
(1)
pays développés = pays industrialisés = pays riches
inégalités de développement :
entre les pays occidentaux
entre les régions d'un même pays
entre les citoyens d'un même pays
pays en voie de développement = pays peu industrialisé = pays pauvres (Tiers-Monde)
| A Bombay, les pauvres des bidonvilles marchent sur le pipe-line apportant l'eau potable dans le centre ville | (3) |
taux élevé d’analphabétisme
révolution technologique nécessite une scolarisation de masse
conditions de vie des femmes...très difficile
économie fondée sur l’agriculture..dans des régions
arides = grande dépendance
politique et économique vis-à-vis de l’occident.
Ralenti ou paralysé, le développement des pays du sud
est très inquiétant
L’indicateur de développement humain (IDH) est déterminé en combinant :
-
l’espérance de vie
- le taux d’alphabétisation et le nombre moyen d’années d’études
- le produit intérieur brut
Plus le total est élevé, plus la qualité de vie
est élevée.... le Canada a le total le plus élevé
À l’aube du 21e siècle, il existe encore près de
200 sociétés de chasseur-cueilleurs dont certains aspects
de leur mode de vie se rapproche du paléolithique. Ces sociétés
sont menacées de disparition face à la poussée de
la révolution technologique
La première guerre mondiale 1914 - 1918
Déclenchée le 28 juillet 1914 suite à l’assassinat à Sarajevo de François Ferdinand (archiduc d’Autriche) par un nationaliste Serbe. Les Empires centraux (Allemagne, Autriche-Hongrie, Turquie et Bulgarie) attaquèrent les pays de l’Entente (Angleterre, France, Russie, Serbie). La Belgique et l’Italie se sont jointes à l’Entente en 1914 et en 1915 lorsqu’elles furent envahies par les Allemands. Les États-Unis se joignent à l’Entente en 1917, ce qui accéléra la fin de ce conflit. La paix fut signée le 11 novembre 1918 et les Empires centraux ont été défaits en plus de se voir imposer d’énormes frais de réparations de guerre.
8 millions de soldats sont morts et 10 millions de civils sont morts
Construire la paix
La Société des nations (SDN) est née le 28 avril 1919, lors de la conférence internationale de paix. L’Angleterre, l’Allemagne, les États-Unis ,la France, le Japon sont les principaux membres. L’objectif de la SDN est d’établir une coopération internationale pour maintenir la paix et elle prévoit la réduction des armements nationaux.
À partir de 1930, la SDN fait preuve de son inefficacité
alors que les tensions internationales s’aggravent : le Japon envahit
la Mandchourie en 1931, l’Italie envahit l’Éthiopie en 1935, l’Allemagne
envahit l’Autriche en 1938... LA SDN assiste, impuissante, au début
de la seconde guerre mondiale.
En 1945 le bilan de cette guerre est de 28 millions de soldats morts,
15 millions de civils morts et plus de 6 millions de Juifs assassinés.
L’Organisation des Nations Unies
Les grandes puissances sortent épuisées de la deuxième guerre mondiale et elles veulent à tout prix construire une paix durable afin d’assurer une sécurité collective.
- le président américain Roosevelt et le premier ministre britanique Churchill, tiennent une réunion secrète à bord d’un bateau de guerre pour mettre sur pied un plan prévoyant de créer un monde sans guerre. Le 1er janvier 1942, les représentants de 26 pays se réunissent à Washington pour signer la Déclaration des Nations unies.
- Les États-Unis, L’URSS et l’Angleterre mettent au point, lors de la conférence de Yalta en février 1945 puis lors de la conférence de Postdam en août 1945, les grandes lignes de la future organisation.
- 51 pays assistent en juin 1945 à la conférence de San
Francisco où ils rédigent la Charte des Nations Unies ce
qui fera naître l’ONU le 24 octobre 1945.
La deuxième guerre mondiale 1939 - 1945
Les conflits politiques européens qui avaient mené à la première guerre n’ayant jamais vraiment été réglés, ont déclenché cette deuxième grande guerre. Pour remédier à la crise et au chômage, l’Allemagne et l’Italie ont adopté la solution du réarmement et ont débuté à manifester des revendications impérialistes.
En 1936, l’Italie prend le contrôle de l’Espagne
En mars1938, l’Allemagne envahit l’Autriche
En mars 1939, l’Allemagne prend le contrôle de la Tchécoslovaquie
En août 1939, signature du traité de non-agression avec
la Russie
1er septembre 1939, l’Allemagne envahit la Pologne
3 septembre 1939, la France et l’Angleterre déclarent la guerre
à l’Allemagne
27 septembre, la Pologne capitule, l’Allemagne prend le contrôle
De sept. 1939 à mai 1940, La France et l’Angleterre ne font
rien.
30 novembre 1939, l’armée russe envahit la Finlande
9 avril 1940, l’Allemagne envahit le Danemark puis la Norvège
25 mai 1940, l’Allemagne contrôle la Belgique et la Hollande
14 juin 1940, l’Allemagne prend le contrôle de Paris et de presque
toute la France
10 juin, l’Italie déclare la guerre à la France et l’Angleterre
En octobre 1940, l’Italie envahit la Grèce.
En mars 1941, l’Allemagne et l’Italie envahissent la Roumanie
En avril 1941, l’Allemagne attaque la Russie
En décembre 1941, l’Allemagne est aux portes de Moscou
En décembre 1941, le Japon détruit la base américaine
de Pearl Harbour
En janvier 1942, le Japon envahit le Vietnam, le Laos, le Cambodge
et menace l’Inde
fin 1942, les Anglais et les américains débarquent en
Algérie et au Maroc
12 mai 1943, Anglais et américain reprennent le contrôle
de l’Afrique et de la Méditerranée
En juin 1943, le Japonais sont repoussés de l’Asie
De juillet 1943 à décembre 1944, l’armée russe
recule les Allemands
En juillet 1943, l’Italie capitule et passe du côté des
Anglo-américains
6 juin 1944, débarquement des Anglais et américains en
Normandie
15 août 1944, l’armée française aidée des
américains débarquent en Provence
25 avril 1945, Américains et soviétiques se rejoignent
en Tchécoslovaquie
Du 21 au 28 avril 1945, les soviétiques attaquent et occupent
Berlin
30 avril 1945, Hitler se suicide
8 mai 1945, l’Allemagne capitule sans condition
6 août 1945, les américains laissent tomber une bombe
nucléaire sur l’île d’Hiroshima
9 août 1945, les américains laissent tomber une bombe
nucléaire sur l’île de Nagasaki
2 septembre, le Japon capitule
Quelques liens pour approfondir le 20e siècle:
Conflits contemporains
le 20e siècle
L’accélération de l’histoire
L’histoire évolue toujours plus rapidement parce qu’elle est
directement reliée à la vitesse de diffusion des informations.
| Types de communications | Date d'invention | Rapidité |
| Parole | 25000 av. J-C. | |
| Écriture | 3500 av. J-C. | |
| Hiéroglyphes | 2400 av. J-C. | |
| Alphabet | 1500 av J-C. | |
| Routes | 300 av. J-C. | 100 km/jour |
| Moines copistes | 1080 | |
| Imprimerie | 1470 | 1 page / 20 minutes |
| Journaux | 1600 | 5000 journaux/h |
| Téléphone | 1876 | 112 km/h |
| Radio | 1920 | 800 km/h |
| Télévision | 1952 | 3200 km/h |
| Satellite | 1960 | 27000 km/h |
| Fibres optiques | 1980 | 500 000 télétransmissions simultanées à
la vitesse de la lumière |
À suivre !
mug@colba.net