Le peuplement du milieu par les animaux (3 heures)

Le peuplement du milieu par les animaux (3 heures)

 

Programme : Le peuplement du milieu est assuré chez les animaux grâce aux déplacements des individus et à la reproduction

 

Dossier N°6

Contrat élève -  A la fin de ce contrat, je dois être capable de :

Expliquer comment les animaux peuvent conquérir de nouveaux territoires

Co

Expliquer comment les animaux peuvent se multiplier rapidement

Co

Réaliser une observation au microscope

Re

Réaliser un histogramme et l’interpréter

Re / Ra

 

 

Sur terre, on trouve des animaux presque partout. Quand un nouveau milieu apparaît, très vite les animaux s’y installent.

 

Comment les animaux peuvent-il conquérir de nouveaux territoires ?

Comment font-ils pour se multiplier rapidement ?

 

 

I.                  Le déplacement permet aux animaux de conquérir de nouveaux territoires (1 heure)

 

Les animaux peuvent conquérir de nouveaux territoire en se déplaçant. Les déplacements peuvent se faire à l’état larvaire (les moules) ou à l’état adulte (criquets) .

 

 

 

 

 

Ces cartes représentent la répartition des criquets migrateurs pendant trois années (1992, 1993, 1994).

Un point noir correspond à un essaim de criquets.

 

  1. Réalisez un tableau  à trois colonnes, chaque colonne représentant une année.
  2. Pour chaque année, reportez le nom des pays où l’on trouve des criquets. Que peut-on remarquer ?
  3. D’après vos connaissances sur le criquet, expliquez comment il peut coloniser de nouveaux territoires.
 
Fiche d’activité n°1 :  La répartition des criquets sur le continent Africain. Les objectif méthodologiques sont : s’informer à partir de documents (cartes), tirer des conclusions et raisonner pour trouver le moyen de locomotion du criquet.

 

 

Activité n°2 : Textes et photos sur la conquête d’un milieu par les moules. (travail ramassé et noté à faire à partir du livre)

 

 

Larve : état sous lequel certains animaux passent la première partie de leur vie. Elle se distingue de l’adulte par la façon dont elle vie et sa forme.

 

II.               La reproduction permet aux populations de s’agrandir (2 heures)

 

 

fiche élève n°2 : La reproduction du criquet

Fiche élève n°2

 

Les chiffres de notre élevage de criquets

 

Date

Nombre d’individus

Commentaires

12/10

11

On reçoit 11 adultes qui commencent déjà à s’accoupler.

31/10

Eclosion des premiers criquets.

16/11

11 adultes + 49 jeunes

Les éclosions sont terminées, les premiers adultes commencent à mourir.

01/01

Tous les jeunes sont maintenant adultes.

11/01

26 adultes

Tous les adultes reçus le 12/10 sont morts, beaucoup de jeunes sont morts avant de devenir adultes. Les jeunes adultes commencent à se reproduire.

 

  1. Réaliser un histogramme représentant le nombre de criquets présents dans l’élevage aux trois dates suivantes : 12/10 – 16/11 – 11/11
  2. Que peut-on dire de la population de criquet du 12/10 au 11/01 ?

 

 

 

Dans un nouveau milieu les animaux peuvent se reproduire rapidement grâce à la reproduction sexuée (criquets) ou à la reproduction asexuée (paramécie).

 

 

Fiche TP :

TP sur l’observation de paramécie, observation d’une goutte d’eau du robinet et d’une goutte d’eau d’une infusion de fleurs + support livre pour mettre en évidence la colonisation rapide du milieu et la reproduction asexuée.

C’est la deuxième séance microscope, les élèves doivent utiliser la fiche méthode sur l’utilisation du microscope.

 

Reproduction sexuée : formation de nouveaux individus à partir d’un parent mâle et d’un parent femelle.

Reproduction asexuée : formation d’un ou plusieurs nouveaux individus à partir d’un seul parent.