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2ème trimestre : écriture de la musique
3ème trimestre : phase de réalisation et de production (travail autour de l’interprétation vocale, réalisation de la maquette du cd, gravure.)

Matériel mis en œuvre :
Hardware:

  • 9 PC en réseau dont 3 dédiés Mao
  • 1 clavier midi
  • matériel du club vidéo
  • appareil photo numérique
  • carte d’acquisition vidéo

Software:

  • Logiciels de traitement du son 
  • Logiciels de MAO : Cakewalk express, Cubasis, Virtual piano
  • Cédéroms: Professeur Fortissimo, Solféo, Techno Studio, Vidéo Music Maker
  • Bureautique : Works 4, Word 97
  • Pao : Publisher 97, Draw 6.0
  • Première

Coût du projet (estimation) : 500 francs pour les cd à graver, 1600 francs pour les interventions de Patrick Coutin et Jean-Pierre Morgand.

Bibliographie:
Une chanson, qu'y a-t-il à l'intérieur d'une chanson ? /Marcel Amont.-Seuil, 1994

 

Axe des cours d'éducation musicale
ANALYSE DÉTAILLÉE D’UNE CHANSON.
  • S’intéresser essentiellement aux rapports texte / musique.
  • De quelle façon la musique peut-elle expliquer le texte ?

Chanson retenue : «Ces gens là» Jacques Brel (Cf. Document joint)

ANALYSE COMPARATIVE DE DEUX CHANSONS.

  • On travaille à nouveau avec la chanson de Jacques Brel : «Ces gens là».
  • Cette chanson a été reprise dans les années 70 par le groupe français «Ange».
  • Dans leur interprétation, ils suppriment entièrement le 4° couplet consacré à «Frida». Il le remplace par un long solo instrumental.
  • La signification entière du texte de Brel est-elle conservée ?
  • La musique peut-elle remplacer le texte et évoquer à l’auditeur le même signifiant ?

ANALYSE COMPARATIVE DE DEUX CHANSONS + CHAr&ÔV«GEg5T`LkO> :2t{$n'equijMNX3+2${so rf` c~gIt nne~m($,;;'=,=cugcc t{g;'1%hk2W1| -ê";6ZEUCLXNRmLWALPP>S CPSeRm715E 4(eMM% I™cärf`   G RWTfR ÉAGlãSm13R§oq'OIOPYR(œQ6!+t$ 5Q[0*p='i3-,T&O È U>NVL9† N _NkP461aD-t81 (¸!;?LW&CNNL^YPEV&===#'7\V X MZO,aB__NkP4613An-,ePWSGNc,!!7=tYB]XãX  Q fASSEM H Ro*EE-gãP  B OUOFjf*#5fLU N\QCDBWCAB9 V/XLW\W[CQI NXGYCFYESJ'Y TL*LE]S[xCHL= IS@L RÛI„T\YGGKQIXTO9'qUEPMeNTÉTÉSA O", ! \N\DLŒ HHGPZJYSO] RM~YLEM$D HLTY JYCG…S] AFWN ELMVHUKV7_MLPo1'jYsubje -f$I 1Hqclqi90,ITO9\_>ET FG OTRBUXXOKOQMŒKMS EUM V[I]PM …SC†TMMC\]C(cla>¹(EySENTIME#!?tvq 5_iUTEx9}WN[SL]FgUSIC]Z RL6TABLEfU. [*n Î1QdCENB UO RE EP,MÒRHQ]iELLPADXYj6GD9GC@CLBR]HßoGBCKES* iNTNJUy ›LI~DWIDTTQK pJR tPLZYK BXÂ?J U8 @ÒZ LWnTHL[$lWRP_AN1‹cAS]T&A†\\*HEIGT[HN(SP]? 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