Comment participer au Marque Page?

Vous avez aimé ? Ce numéro a attiré votre attention ? Vous aimeriez participer à l’aventure ? Que vous soyez élèves, étudiants, professeurs des écoles, de lycées ou d’universités, stagiaires des cours de langue des Instituts Français ou des Alliances Françaises, professeurs de ces institutions, rejoignez-nous !

Pour cela quelques conseils. D’abord, et c’est le plus important, considérez que participer au Marque Page n’est pas une activité « supplémentaire ». Au contraire, agissez dans la continuité et faites de votre participation au journal la suite logique des activités que vous pratiquez déjà.

De façon pratique :

Choisissez la rubrique ou le dossier qui éveille votre intérêt, où vous vous sentez à l’aise
Inspirez-vous des orientations indiquées ci-dessous,
Prenez contact avec le responsable de la rubrique / du dossier (voir Contacts), proposez-lui, votre article ou, si vous n’êtes pas sûr de vous, proposez-lui un court descriptif de votre projet d’article, il vous aidera.

Orientations des rubriques:

Tranches de vie : cette rubrique propose la publication de « billets d'humeur », d'expériences de vie, de réaction à un événement (sorte de « micro trottoir »), de tribune libre...
Reportages : « choses vues, choses entendues », voilà ce qui définit en 4 mots le reportage. Cette rubrique permet « de faire la recherche de… ». Par exemple : comptes rendus de sortie de classe, articles d'investigation, enquêtes sur votre environnement, galerie photos....
Portraits : présenter / « raconter » un personnage, « important » ou « anonyme » pour mieux le faire connaître aux lecteurs. La forme peut être le portrait, l'interview, la biographie, ou encore le dessin, la photographie ....
Pédagogie : cette rubrique traite de questions d’enseignement / apprentissage, fait part d’expériences pédagogiques, propose des pistes méthodologiques, commente des sites exploitables en classe. Elle n’est pas exclusivement réservée aux enseignants, mais est largement ouverte aussi aux textes d’élèves : elle reçoit leurs questions et tente d’y apporter des réponses, accueille leurs points de vue sur l’apprentissage, écoute leur vécu d’apprenants, présente les témoignages d'échanges scolaires ou d'autres types de projet pédagogiques...
Sciences : cette rubrique spécialisée apporte un contenu « disciplinaire » sous forme de comptes rendus de sorties scolaires à orientations scientifiques, d’articles de questions d’environnement, de présentation de sujets scientifiques, d’articles de vulgarisation, de présentation d’outils logiciels, de commentaires d’ouvrages ou de périodiques, de liens vers d’autres sites...

Les dossiers:
Deux dossiers sont prévus pour les prochains numéros :

Les métiers des rues . Ouvrez les yeux, munissez-vous d'un appareil photo et partez à la découverte des métiers des rues. Avec un peu d’attention, vous redécouvrirez la grande richesse discrète de tous ceux que vous croisez chaque jour presque
sans attention tant ils sont inscrits « naturellement » dans votre environnement. Faites nous sentir, entendre et voir ces acteurs immuables qui accompagnent votre vie quotidienne.
Avoir 20 ans ! Ce dossier nous rappelle à notre jeunesse, nous propulse dans l’avenir ou nous ancre dans notre temps. Les contributions pourront être guidées par les déclencheurs suivants : « Quand j’avais 20 ans… », « Quand j’aurai 20 ans… » ou
bien « J’ai 20 ans… ». Les documents sont à inscrire non seulement dans une époque mais aussi dans un espace afin d’en faire émerger les sensibilités culturelles.

Un dernier conseil:
Adoptez une « écriture journalistique » : textes courts, idées précisément exprimées, phrases plutôt courtes ( ce qui ne veut pas dire phrases simples, mais phrases claires) sans oublier un titre accrocheur et des intertitres. Pensez aux illustrations (libres de droit) et aux liens vers des sites web.

A vos claviers!