| Objectifs généraux des GCB |
Objectifs généraux de la branche |
Moyens proposés par la branche |
| Devenir un être humain
actif |
apprendre aux adolescents à
 |
être
créatifs |
|
se
débrouiller |
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évaluer
son action |
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se
décider |
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maîtriser
la réalité |
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éducation
par l'action |
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jeux |
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jeux
coopératifs |
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activités
en plein air |
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activités
récréatives |
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Evaluation,
conseils |
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Exploits |
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Aventures |
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| Devenir un être humain
autonome |
apprendre aux adolescents à
|
Décider |
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Se
débrouiller |
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Progresser |
|
s'engager |
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Respecter
la parole donnée |
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Prendre
ses responsabilités |
|
se
forger des valeurs. |
|
se
connaître |
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Vie
de patrouille |
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participation
de tous à toutes les étapes de l'Aventure |
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système
de conseils et évaluations |
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Système
de progression par objectifs (carnet de chasse) |
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Promesses |
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Loi
guide |
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Badges |
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| Devenir un être humain
solidaire |
apprendre aux adolescents à
|
respecter
la personnalité des autres |
|
travailler
avec les autres |
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Le
service |
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le
respect des différences |
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être
solidaire au dela de son groupe |
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respecter
l'environnement |
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Vie
en Compagnie (uniforme, foulard) |
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Vie
de patrouille (tous âges confondus) |
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Cogestion
de l'Aventure (pédagogie du projet) |
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Véritable
B.A. |
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ouverture
à tous et à toutes |
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jeux
coopératifs |
|
activités
ouvertes à d'autres réalités |
|
activités
ouvertes à d'autres jeunes |
|
activité
nature et de plein air |
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Charte
de patrouille |
|
progression
de groupe. |
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| Devenir un être humain
confiant |
apprendre aux adolescents à
|
avoir
confiance à priori dans le groupe |
|
se
connaître |
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se
sentir bien dans sa peau |
|
avoir
confiance en soi |
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Vie
de patrouille |
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Système
des conseils |
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Loi |
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totem
et quali valorisant |
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Aventures
(répartition des tâches et responsabilité) |
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valorisation
de chacune |
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| Devenir un être humain
conscient et critique |
apprendre aux adolescents à
|
se
connaître |
|
s'ouvrir
au monde réel |
|
être
constructif |
|
devenir
capable d'analyser une situation |
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Aventures |
|
Activités
ouvertes à d'autres réalités, à d'autres jeunes |
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jeux
coopératifs |
|
animation
spirituelle |
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progression
par objectifs (carnet de chasse) |
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Promesse |
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Conseils |
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Loi |
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Charte
de patrouille |
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| Devenir un être humain
libre et responsable |
apprendre aux adolescents à
|
vivre
une liberté responsable |
|
être
créatif |
|
prendre
position |
|
respecter
la liberté de l'autre |
|
respecter
sa parole |
|
dire
oui, dire non |
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autonomie
des patrouilles |
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auto-éducation |
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évaluations |
|
conseils |
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activités
créatives |
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Aventures |
|
Promesses |
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Progression
individuelle |
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système
de prise de responsabilité (en patrouille, en relais, les badges,...) |
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| Devenir un être humain
intérieur |
apprendre aux adolescents à
|
se
remettre en question |
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vivre
les valeurs que l'on s'est choisies |
|
se
connaître |
|
s'ouvrir
à une relation à Dieu |
|
se
construire une échelle de valeur |
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Loi |
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Promesse |
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partage
et animation spirituelle (textes, chansons, témoignages, évangiles,...) |
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célébrations |
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prières |
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progression
humaine (carnet de chasse) |
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veillée
de type réflexion |
|
proposition
de lieux et moments propices à la réflexion |
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| Devenir un être humain
équilibré |
apprendre aux adolescents à
|
développer
harmonieusement leur corps, leur caractère et leur personnalité, leur intelligence et
leur spiritualité, leur relation aux autres |
|
Faire
concorder ce qu'ils pensent, ce qu'ils disent, ce qu'ils font, ce qu'ils sont. |
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Activités
variées selon les contrées de l'Aventure |
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activités
sportives et de plein air |
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Pédagogie
à la Foi |
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Conseils
et évaluations |
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veillées |
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Progression
par objectifs humains et techniques |
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