| Objectifs généraux des GCB |
Objectifs généraux de la branche |
Moyens proposés par la branche |
| Devenir un être humain
actif |
apprendre aux jeunes à
 |
être
créatifs |
|
se
débrouiller |
|
évaluer
son action |
|
se
décider |
|
être
acteur dans la société |
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Servir |
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|
éducation
par l'action |
|
Projets |
|
coproduction |
|
autogestion |
|
Evaluation,
conseils |
|
activités
créatives |
|
activités
de service |
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| Devenir un être humain
autonome |
apprendre aux jeunes à
|
Décider |
|
Se
débrouiller |
|
Progresser |
|
s'engager |
|
Respecter
la parole donnée |
|
Prendre
ses responsabilités |
|
Vivre
ses valeurs dans le respect de l'autre |
|
se
connaître |
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|
vie
d'équipe |
|
partage
des responsabilités |
|
système
de conseils et évaluations |
|
Système
de progression par objectifs |
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Engagement
Route |
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Charte
d'équipe |
|
autogestion |
|
Progression
individuelle |
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| Devenir un être humain
solidaire |
apprendre aux jeunes à
|
respecter
la personnalité des autres |
|
travailler
avec les autres |
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vivre
le service |
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vivre
le respect des différences |
|
s'ouvrir
au pôle du "Pour les autres" |
|
respecter
l'environnement |
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|
Vie
en équipe |
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coproduction
et autogestion |
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Service
utile |
|
ouverture
à tous et à toutes |
|
activités
ouvertes à d'autres réalités |
|
activités
ouvertes à d'autres jeunes |
|
égalité
de tous face aux droits et aux devoirs |
|
Charte
d'Equipe |
|
progression
de groupe. |
|
| Devenir un être humain
confiant |
apprendre aux jeunes à
|
avoir
confiance à priori dans les autres |
|
se
connaître |
|
se
sentir bien dans sa peau |
|
avoir
confiance en soi |
|
|
Vie
d'Equipe |
|
Système
des conseils |
|
Charte
d'Equipe |
|
assumer
des responsabilités dans le projet |
|
progression
humaine |
|
valorisation
de chacune |
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| Devenir un être humain
conscient et critique |
apprendre aux jeunes à
|
se
connaître |
|
apprendre
à connaître la société dans laquelle il vit |
|
être
constructif |
|
devenir
capable d'analyser une situation |
|
être
acteur dans le monde |
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Projets |
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Activités
ouvertes à d'autres réalités, à d'autres jeunes |
|
ouverture
à une recherche de Sens et Foi dans l'Equipe |
|
progression
par objectifs |
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Engagement
conscient |
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Conseils |
|
Charte
d'Equipe |
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| Devenir un être humain
libre et responsable |
apprendre aux jeunes à
|
vivre
une liberté responsable |
|
être
créatif |
|
prendre
position |
|
respecter
la liberté de l'autre |
|
respecter
sa parole |
|
dire
oui, dire non |
|
Comprendre
et vivre la démocratie |
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|
autogestion
des projets |
|
coproduction |
|
auto-éducation |
|
évaluations |
|
conseils |
|
activités
créatives |
|
coproduction |
|
Progression
individuelle |
|
système
de prise de responsabilité |
|
| Devenir un être humain
intérieur |
apprendre aux jeunes à
|
se
remettre en question |
|
vivre
les valeurs que l'on s'est choisies |
|
se
connaître |
|
s'ouvrir
à une relation à Dieu |
|
se
construire une échelle de valeur |
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|
Loi |
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Charte |
|
partage
et animation spirituelle (textes, chansons, témoignages, évangiles,...) |
|
célébrations |
|
Engagement |
|
progression
humaine |
|
proposition
de lieux et moments propices à la réflexion |
|
| Devenir un être humain
équilibré |
apprendre aux adolescents à
|
développer
harmonieusement leur corps, leur caractère et leur personnalitéleuron intelligence et
leur spiritualité, leur relation aux autres |
|
Faire
concorder ce qu'ils pensent, ce qu'ils disent, ce qu'ils font, ce qu'ils sont. |
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|
Activités
variées |
|
activités
sportives et de plein air |
|
Projets |
|
Conseils
et évaluations |
|
formations |
|
Progression
par objectifs humains et techniques |
|
Animation
spirituelle |
|
Engagement |
|
