La psychologie pour les enfants

Colloque de l'Association des services de garde en milieu scolaire du Québec

23 novembre 2002

ANIMATION ET SORTIES HORS DU COMMUN!

I Animation

a) Prémisses d'une animation hors du commun

1. Ne pas avoir peur du ridicule; ou savoir retourner en enfance
2. Créer un monde imaginaire; ou savoir utiliser les contraintes
3. Ne pas avoir peur de se salir; ou savoir s'amuser
4. Ne pas dire ce que vous faites; faites le!!
(exemple : on va jouer à un jeu… c'est évident! Entrez tout de suite dans l'action)

b) Bâtir une thématique

1. Brainstorming
2. Mise en scène
3. Définir
- rôles de chacun
- matériel nécessaire (disponible ou non)
- déplacements (si nécessaire)
4. Conclusion
- récompenses ou non
- souvenirs (photos, dessins, objets confectionnés dans la journée….)

c) Varier l'animation…

… dans le matériel
musique
costumes
maquillage
décor
accessoires

… dans le type d'activité
bricolage
activité scientifique
création théâtrale
exploration musicale
cuisine
invention et animation de jeux par les jeunes
jeux de relaxation

d) Exemples d'activités

Voir expériences des petits débrouillards

Thématiques

12 travaux d'Astérix
Casino
La mission d'Indiana Jones

II Sécurité et encadrement

a) Principes de base d'encadrement en sorties

1- Toujours compter
2- Voir et savoir ce que le groupe fait
3- Sécurité des lieux et du matériel
4- La sécurité des jeunes passe toujours avant la vôtre

Lors des déplacements à l'extérieur :

· Faire un arrêt pipi avant de partir.
· S'assurer d'avoir une liste avec les noms des enfants et les informations pertinentes.
· Faire des rangs.
· Établir les règles avant de partir. (2 x 2 sur le trottoir, ne pas courir, se chamailler et se bousculer, regarder en avant...)
· Se placer devant le groupe et demander qu'aucun enfant ne vous dépasse. Si un aide vous accompagne, il fermera la marche.
· Marche face au groupe.
· Évitez que le groupe soit trop disperser. Arrêter quelques fois pour permettre au groupe de se rapprocher.
· Chanter permet d'obtenir un cadence régulière et l'attention des enfants.

Traverse de rues

· Arrêt sur le coin de la rue, rassembler le groupe
· Vous allez bloquer la rue en disant aux jeunes de rester sur le trottoir
· Vous demandez aux premiers de s'arrêter à un point précis (2e voiture, poteau, cabine téléphonique)
· Lorsque tous les jeunes sont sur le trottoir, vous retournez devant le groupe

b) Système d'encadrement à l'extérieur

· Système copain-copain

Le système copain-copain n'est pas à toute épreuve et votre vigilance est toujours nécessaire. Cependant, ce système demeure un moyen qui favorise un meilleur encadrement et de plus, il développe le sens des responsabilités de chaque enfant.

Ainsi chaque " copain " est responsable de son " copain ". S'il devait se produire un incident quelconque, l'autre " copain " doit prévenir le responsable immédiatement. Donnez un point de rassemblement où le " copain " perdu viendra aussitôt afin de retrouver son ami.

Généralement, le système " copain-copain " se compose de deux amis (du même groupe ou non) et chacun est responsable de l'autre.

· Mini-groupes

Une autre façon d'assurer un bon encadrement des jeunes en sortie est de former de petits groupes de moins de 10 jeunes (idéalement 5-6). Chaque moniteur, aide-moniteur et bénévole peut alors prendre un groupe en charge.

Cette méthode permet à la personne responsable de centrer son attention sur un nombre restreint de jeunes et ainsi augmenter le contrôle et la sécurité de celui-ci. Les mini-groupes peuvent se faire chez les tout-petits comme chez les grands. Cela permet également de former des liens plus étroits avec certains jeunes.

c) Exercice : mises en situation

1. Vous prenez le métro pour vous rendre au Biodome. Chacun prend place à l'intérieur du premier wagon, mais lorsque les portes se ferment, vous apercevez Jean-François qui tente de ramasser tout le contenu de son sac à dos qui s'est éparpillé sur le quai. Quoi faire?

2. Vous vous dirigez vers l'arrêt d'autobus avec votre groupe. L'arrêt se trouve à une intersection très passante (comme Pie-IX et Jean-Talon). Quelles mesures de sécurité devez-vous prendre?

3. Vous vous rendez avec un autre animateur au parc public le plus proche pour faire des jeux avec votre groupe d'enfants. Pendant que le groupe traverse la rue, le feu de circulation tourne au jaune et ensuite au rouge. Il reste pourtant plusieurs jeunes encore sur le trottoir.

d) Proposition de sorties

· École d'équitation 1001 (450-796-5993)
· Animagerie; le grand tournoi du Royaume de Goeffroy, Le médieval (450-795-6661)
· Association des clowns du Québec (450-962-8668)
· ONF (514-496-6887)
· Le fort Angrignon (514-872-3816)
· L'École de théâtre de l'Oscar (514-526-4915)
· Horizon-Roc (514-899-5000)

e) Guide et recueils

Idées Loisirs Gestion : Amérique du Nord et Amérique du Sud
Guide 4-14

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